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古丝绸之路沿线留存有丰富的历史文化遗产,见证了中国统一多民族国家的形成与发展进程,承载着人类文明平等交往、共同进步的回忆。党和国家领导人高度重视丝绸之路考古工作,视其为坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识、维护边疆稳定、推动文明互鉴、支撑"一带一路"倡议等国家战略的关键举措。但长期以来,我国缺乏丝路考古研究生培养方向、培养体系,致使能够运用中国自主的丝路文明话语体系,主导丝路沿线联合考古的创新人才极度匮乏,严重制约了考古学服务国家重大战略的能力。
针对上述困境,西北大学自2003年获考古学博士点以来,率先组建教学团队奔赴边疆、走出国门,历经23年探索、创新与实践,首创中国特色丝绸之路考古研究生培养体系,填补了领域空白,成果显著:
①以"家国同构"为使命,构建优源优培、国际协同的培养模式。②以"博闻远望"为导向,创设世界视野、中国特色的课程体系。③以"开放共享"为宗旨,打造中外联动、自主创新的实践体系。
组建外交部"丝绸之路考古合作研究中心",打造由国内外14名高层次人才领航、20余所机构联合的育人大团队,制定家国情怀深厚、自主创新突出的培养方案;构建以"中国文明观"为核心的自主知识体系,与牛津大学等一流机构联合开设11门(342学时/年)国际课、13门学科交叉课;建设科技部"一带一路"联合实验室等高水平平台,实现优质学术资源跨域整合与精准输送。
研究生创新能力跃升,在Science等期刊发表高水平论文500余篇,斩获考古人工智能国际挑战赛全球亚军及35项国省级奖励,500余人次赴境外开展学术交流、科研实训,荣获"全国向上向善好青年"等称号。
成果引领示范效应突出。丝路考古自主育人模式被国内20余所高校借鉴试行,教育范式在中亚国家18所高校与机构推广,有力促进了"一带一路"国际人文交流和民心相通,2次被纳入中国-中亚峰会成果清单。西北大学中亚考古队三次受到习近平总书记的肯定、接见与问候。
(1)培养模式瓶颈:缺乏中国主导、国际协同的丝路考古专门人才培养模式,优源选拔,名师团队领航,大课题联合培养,激励研究生学术报国、个性成长、前沿探索的机制尚未建立。
(2)文明认知瓶颈:以往丝路考古课程多沿袭欧美,不乏"欧洲中心论""文明冲突论",忽视了中国与丝路沿线文明互鉴的重要贡献。研究生未能树立中国自主知识体系的丝路文明认知,难以跨文化解读文明交往规律。
(3)跨国实践瓶颈:以往丝路考古实践仅限国内,文物资源有限、实验条件简陋,无法满足研究生跨区域样品采集、多门类科学分析与比较研究需求。研究生主动发现、创新解决实际问题的能力不足。
优源选拔:锚定国家重大战略需求,设立丝路考古研究生培养方向。实施"本硕贯通""优源储备"计划,将本硕贯通培养率提升至30%;与25家文博机构联合实施教育部"考古学国家急需高层次人才培养专项",定向培养有志投身丝路考古一线的行业博士。
名师育才:组建外交部"丝绸之路考古合作研究中心",汇聚国内外丝路考古名家,打造中外融通、学科交叉的师资队伍。名师率先垂范,带领学生扎根丝路,将家国情怀内化为科研动力。"课题组+导师组"为学生量身定制符合国家丝路考古需求、又凸显个性成长路径的培养方案。
创新赋能:以丝路考古重大问题为导向,设置青年创新项目,鼓励学生组建科研小组,协作探索前沿;实施"学术交流专项支持计划",支持研究生赴境外高水平机构访学、参会;指导研究生筹办"丝绸之路考古与遗产讲坛"等国际会议;创办《Silk Road Archaeology and Heritage》《丝绸之路考古》等期刊,支持高水平成果发表。全面提升科研协作、组织、表达的综合创新能力。
打破西方话语体系桎梏,倡导和合共生、平等包容的"中国文明观",联合丝路考古领域国际知名学者、一带一路沿线国家著名专家,搭建"一二三"丝路考古课程矩阵:以阐释中华文明连续性、创造性、统一性、包容性、和平性等五大特性的主干课为"一核心",以丝路文明交往、文化遗产保护专题课为"两主线",以讲授前沿多学科技术应用、涵养人文艺术素养、拓展世界文明认知的国际课程为"三模块"。通过主干固本→专题析理→国际拓维的递进式启发,锻造研究生批判性思维、跨学科融通与自主思辨创新能力。
面向"一带一路"国家,开设"中国与丝绸之路考古:理论、方法与技术"等系列课程,推动中国自主知识体系的国际传播。
搭建"境内筑基+境外提升"实践合作网络,聚焦境内外丝路沿线文物资源富集的关键遗址,与"一带一路"沿线国家大学与文博机构联合建设开放共享、设施先进的实验室与实践基地,中外行业专家通过课堂→实验室→田野三场景进阶训练,提升学生科学分析实操能力。
境内阶段,夯实专业技能,培养发现问题、设计方案的能力;境外阶段,依托西北大学田野考古与文物保护技术优势,培养学生自主实施创新项目,在真实跨国环境中锤炼跨文化沟通、应急决策与独立科研创新能力。
在"一带一路"国家开设田野考古与文物保护系列实践培训班,吸纳四川大学、铁尔梅兹大学等中外机构的研究生和青年骨干,积极推广中国考古实践范式。
西北大学14名国家高层次人才领衔,与来自牛津大学、乌兹别克斯坦科学院、中国科学院等20余家中外机构、40名院士及行业专家组建中国主导、国际协作的跨学科导师团队,实现"价值引领—科研创新—国际历练"的培养闭环。育人模式号召力攀升,来自"双一流"高校的硕、博士优秀生源率达到84%和95%。
研究生100%加入导师组主持的56项国家级项目,攻关丝路考古重大课题。2017年以来,累计向17个国家56家机构派出研究生500余人次开展交流合作,51名学生在世界考古大会等国际会议分享前沿成果;49名研究生赴剑桥大学等顶尖机构研修古蛋白质组学等前沿科技。学生筹办国际高水平会议、论坛253场,科研创新能力显著提升。
创新能力培养贯穿教学全程:开设丝路考古理论方法、中亚早期文明等10门多元文明互鉴课,铸牢中国立场,培养跨文化阐释能力;设计遥感考古、AI+考古等13门交叉课,行业专家领衔案例分析,紧跟科技动态,涵养跨学科思维;与国际知名专家联合开设外国考古研究方法、世界科技考古前沿等11门国际课,中外学者同堂组织沙龙,开拓国际视野,强化学术表达。
课程体系已在"一带一路"国家成功推广,《文明互鉴,数字赋能:中国考古理论方法与技术的境外推广》获教育部2025年度主题案例立项。
共建共享多元实践平台,实现学术资源跨域整合与精准输送。与中亚高水平机构联合建设科技部"中国-中亚人类与环境'一带一路'联合实验室",在西北大学、撒马尔罕、铁尔梅兹建成5700平米实验室,配置X-荧光、显微CT、MALDI-TOF质谱仪等尖端分析仪器3103台/套,年均接纳超200名境内外研究生开展多学科实验。
自主研发丝路文物基因库、考古信息平台、知识图谱等软硬件,实现实验教学一体化。在乌兹别克斯坦班迪汉、契纳尔和新疆尖甲坡等团队主持发掘的丝路关键遗址,建立田野考古实践基地;与敦煌研究院等机构合作,在西北七省区设立17个科研创新实践基地,为研究生知行合一,开展国际交流与实践奠定坚实基础。
创新能力卓越:2003年以来,研究生发表高水平论文500余篇,王文君在顶级期刊Science发表的论文被誉为"重塑对天山地区古人群演化过程的新认识";唐云鹏等10名研究生获评省优博论文。毛维佳等20余名研究生参编的国际首个《干燥环境土遗址保护加固设计规范》获国家科技进步二等奖。朱江嵩主持的"丝路考古、使命必达:一带一路的文化破冰者"等成果获中国国际大学生创新大赛铜奖、"文化中国"两创大赛一等奖等国家级奖励;邵炳鑫获2026年ICME-APS考古人工智能国际挑战赛亚军。中亚考古队成员热娜古丽等25名研究生获共青团中央"全国向上向善好青年"。
行业贡献显著:该方向23年来培养毕业生278人,70%扎根中西部,80%服务基层,获全国高校毕业生基层就业卓越奖。累计培训中西部行业骨干1893人,国家文物局文博人才培训示范基地获评A级。毕业生获"全国十大考古发现"19项,盛春寿、孙周勇等成长为行业领军人才。
国际传播广泛:2013年以来,赴"一带一路"国家培训500余人次,吸引19名中亚留学生来校攻读研究生,其中比龙、巴哈等已成长为中亚文博行业骨干力量,推动中国考古理念与方法在境外落地生根。
建成国内规模最大、领域完备的高水平队伍。现有专职教师49人(外籍2人),获批教育部哲学社会科学创新团队(文明传承与交流互鉴考古学阐释创新团队)1个,获"全国黄大年式教师团队""全国教育系统先进集体"、首届中国研究生导师发展共同体"优秀研究生导师"等国省级荣誉18项。
教师团队出版《丝绸之路学》等高水平教材16部,被北京大学、四川大学等20余所高校选用;建设国省级示范精品课程4门,教学案例8项。
教育部部长怀进鹏、国家文物局局长李群等领导现场考察实验教学平台,高度肯定育人成效。国内外40余家高校前来调研交流研究生培养先进经验。丝路考古自主育人模式被国内20余所高校借鉴试行,教育范式在中亚国家18所高校与机构推广,2次被纳入中国-中亚峰会成果清单。先进事迹被《新闻联播》、新华社等主流媒体报道百余次。
高层次创新人才培养是建设科技强国的关键支撑。当前,新一轮科技和产业变革深入发展,科学研究正加速向"极宏观拓展、极微观深挖、极条件模拟、极学科交融"的"四极"范式演进。这一变革推动地学研究从传统分科转向跨圈层、多尺度、多学科融合的地球系统科学,也对研究生支撑资源能源安全、深地深海深空探测、宜居地球演化等国家重大战略的创新能力提出更高要求。
成果秉持"为国育才、战略报国"育人理念,依托地质学国家A类"双一流"建设学科,历经二十余年探索实践,构建了"三大模块、二化四进、五方协同"的地质类研究生创新人才培养新体系。
(1)聚焦"四极"科学前沿,重构课程体系。紧扣地球系统科学前沿,建设"精品专业课程-关键技术课程-学科交叉课程"三大模块高水平课程集群,将重大科学问题、先进仪器装备与人工智能等前沿方法融入教学,夯实研究生原始创新理论基础。
(2)聚焦"三深"国家战略,重塑培养路径。优化培养模式,强化国际合作培养,引导研究生进大团队、进大项目、进大平台、进大企业,形成了"二化四进"递进式科研训练体系,实现基础研究与关键技术攻关协同培养。
(3)聚焦战略急需,创新协同育人机制。建立博士、硕士分类培养机制,构建了"高校+行业、团队+平台+项目"五方协同育人模式,推动学位论文选题与国际学术前沿、重大需求深度融合,提升解决"卡脖子"关键科学问题和技术难题的能力。
改革成效显著。研究生一作发表Nature、Science论文7篇,获全国百篇优博4篇、省优博17篇,参与成果获国家科技奖6项,入选中国高校十大科技进展和中国古生物学十大进展。70%以上毕业生扎根西部,培养出中科院院士、杰青等一批学术领军人才与行业菁英,成为服务科学前沿和国家战略需求的中坚力量。
(1)课程体系滞后导致研究生创新根基不稳。传统课程体系学科壁垒突出,难以适应学科向跨圈层、多尺度、交叉融合发展的新范式,导致研究生地球系统科学思维不足,原始创新基础薄弱。
(2)前沿结合不深导致研究生创新能力不足。国际化培养以短期交流为主,缺乏深度参与国际重大科学计划和前沿科研项目的长效机制,研究生国际学术前沿把握能力、持续创新能力和国际竞争力不足。
(3)战略契合不紧导致科研与国家需求脱节。研究生科研训练流于导师碎片化的自由探索,缺乏长效机制将研究生推向深部找矿、深部找油气等国家战略重大任务和骨干大企业科研一线,导致科研创新脱离国家重大战略急需。
重前沿:围绕大陆构造、早期生命等优势方向,建设《地球系统科学》等23门精品前沿课程,将Nature、Science等前沿成果转化为探究式教学案例,以重大科学问题驱动特色化理论教学,强化系统思维和创新意识。
强技能:建设《纳米科学技术与应用》等13门应用技术课程,建成数字化实验室、古生物线上标本库等5个数字教学平台,将大型仪器、先进实验技术和数字化手段融入教学,提升复杂地质问题研究能力。
促交叉:组建跨学科、跨方向教学团队,建设《AI+矿物学》等学科交叉课程,推动人工智能、大数据与地质学深度融合,研究生跨学科课程选修率由12%提高至89%。
优化培养模式:构建贯穿培养全过程的递进式科研训练体系。分类优化培养方案,实行硕士"一类一策"、博士"一生一策"培养,依托国家拔尖2.0基地,构建"3+1+2"本硕贯通和"3+1+4"本博贯通培养模式,实现全过程、个性化培养。
强化国际培养:依托国家111引智基地、留基委创新型人才培养项目,累计派出422名研究生赴国外学习交流。与德国哥廷根大学等16所国外高校建立国际化联合培养机制,先后聘请14位国际专家,实施中外导师联合指导、国际课程和全英文学位答辩,提升研究生国际视野和追踪前沿的能力。
实施"四进"培养:围绕大陆构造、早期生命、盆地能源3个优势学科方向,赋能一流平台,依托全国重点实验室等4个国家级教学科研平台,2个基金委创新群体,推动研究生进大团队、进大项目、进大平台、进大企业,在重大科研任务和工程实践中聚焦关键问题系统化科研培养,实现科研能力递进提升。
高校+行业双向协同:联合国内外62个实践基地,实施校内与行业"双导师制",聘请院士、企业首席专家等113名行业专家,组建校企联合攻关组,打造对接重大任务需求的博士培养"项目制"模式、行业科技创新需求的硕士"行业小班"模式,建设中石油东方物探工程班、中科院地球环境研究所工程班等特色育人平台。
团队+平台+项目三级联动:依托"双一流"学科、全重实验室和重大科研项目,构建"院士-学科带头人-导师-博士生-硕士生"五级导学体系,形成"课程学习-科研训练-实践创新"一体化科研实践模式。"十四五"期间承担国家重大重点项目46项,年均科研经费1.06亿元,研究生高水平科研成果较"十三五"时期翻番,服务国家资源能源安全和重大科技攻关的创新能力显著提升。
面向地球系统科学"四极"发展范式和国家重大战略需求,突破传统以课程、导师为中心的培养模式,构建了"三大模块"课程体系、"二化四进"培养路径和"五方协同"育人机制有机融合的研究生培养体系,实现了由知识传授向创新能力培养、由单导师培养向团队协同培养、由校内培养向多主体协同培养的系统性转变,形成了贯通课程教学、科研训练、实践创新和国际合作全过程的人才培养新范式,为新时代地质类高层次创新人才培养提供了可复制、可推广的整体解决方案。
面向地球科学前沿和交叉融合发展需求,首创"重前沿—强技能—促交叉"三级课程体系,将重大科学问题、先进分析测试技术、人工智能和大数据等新理论、新方法、新技术融入研究生课程教学,推动课程内容由知识传授向科学探索转变;创新实施"国际化+项目化"的"二化四进"递进式培养路径,引导研究生深度参与国际合作、重大科研任务和国家级科研平台,实现课程学习、科研训练和创新实践有机衔接,构建了知识学习、能力培养和创新实践一体化培养模式,显著提升了研究生原始创新能力和国际学术竞争力。
围绕资源能源安全、深地深海探测等国家重大需求,突破高校单一育人模式,构建"高校+行业、团队+平台+项目"五方协同育人机制,建立博士"项目制"、硕士"行业班"等分类培养模式,推动人才培养与重大科研平台、国家重大科技任务、行业重大工程深度融合;构建"院士-学科带头人-导师-博士生-硕士生"五级导学体系和"课堂-科研-实践-创新"全过程培养链,实现科研组织模式与人才培养模式协同创新,形成了研究生培养主动对接国家战略需求的新机制,显著提升了研究生解决重大科学问题和关键技术难题的能力。
成果实施以来,研究生原始创新能力和国际竞争力显著增强。
国际顶尖前沿成果持续迸发:研究生一作发表Nature、Science论文7篇,在"早期生命与宜居地球演化"等国际前沿交叉领域彰显了关键学术影响力。获全国百优4篇、省优博17篇、李四光优秀学生奖7项。
助推国家级原始创新大奖落地:研究生作为核心骨干深度嵌入国家重大专项,参与科研成果获国家科技奖励6项、省部级科技一等奖9项。"澄江生物群"与"清江生物群"相关研究成果先后入选中国高等学校十大科技进展、中国古生物学十大进展。
涌现大批学术领军人才:培养出周卫健(中科院院士)、董云鹏(杰青)、张兴亮(杰青)、张志飞(杰青)、冯卓(杰青)、齐晓光(杰青)、谢婉丽(长江)、傅东静(长江)等一大批活跃在国际地学前沿的高层次人才,为我国地球科学创新发展提供了重要人才支撑。
保障万亿级国家油气资源安全:研究生深度参与鄂尔多斯等盆地油气资源勘探,攻克深层成烃、成储、成藏领域等产业核心卡脖子难题,承担企业千万元级重大专项5项,培养出徐可强(中海油集团董事、党组副书记)等一批保障国家能源安全的行业领军人才。
支撑国家重大工程地质灾害防治:围绕"大项目驱动",研究生在关键构造带黄土灾变成因、智能监测及绿色修复领域取得核心突破,相关成果成功应用于中外20余条战略铁路及3处大型机场建设;执行重大国防工程项目,成果获国家科技进步二等奖及国际FIDIC奖。
支撑西部大开发与国际化绿色丝路:70%以上毕业生主动扎根西部一线,在关键矿产勘查、生态修复领域发挥中坚作用。研究生参与援外项目500余项,服务50余个国家和地区,获行业人才奖130余项,5人获评"陕西高校毕业生建功立业先进个人"。
高水平教研成果辐射全国:相关经验被中国地质大学、意大利帕多瓦大学等国内外50余所高校借鉴应用,受益师生约10万人,形成了开放共享的国际研究生培养新格局。
产学研与社会影响力深远:团队累计为150余家企事业单位开展前沿技术培训与学术讲座。成果多次被中央电视台、《光明日报》等主流媒体宣传报道,被教育主管部门及行业高度赞誉为新时代"西大地质系现象"的延续,示范引领作用突出。